Círculo do Planejamento.
Base Nacional Comum Curricular - Divulgação, Mobilização e Discussão.
Elisabete Galdino Barbosa
Temática para Discussão/Pedagógico.
O uso da tecnologia para fins didáticos.
CLIQUE AQUI PARA POSTAR SEU COMENTÁRIO.
TEMA: AVALIAÇÃO.
O uso da tecnologia para fins didáticos.
* Os TICS como podemos usá-los em nosso favor?
* Você concorda com essa afirmação:
Escolas do século XIX , professores do século XX com alunos do século XXI.CLIQUE AQUI PARA POSTAR SEU COMENTÁRIO.
TEMA: AVALIAÇÃO.
COMO PODEMOS AVALIAR SEM SENTENCIAR?
DE QUE MODO PODEMOS ASSOCIAR CONTEÚDOS NECESSÁRIOS DO CURRÍCULO COM O COTIDIANO DO DISCENTE?
Caros docentes, façam seus comentários de acordo com o tema apresentado.
OBS: Estejam livres para postarem artigos, vídeos e imagem que venham
contribuir para esta AÇÃO em destaque.
Beatriz Filha
Boa tarde, queridos e queridas professoras!
Já está disponível a revista do SAERJ 2014.
É possível acessar através do link:
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Prof: Waldicio
Aos professores de Química, Física e Biologia, favor acessarem o link a baixo:
Feira das CiênciasClique aqui para compartilhar!
Planejando a Próxima década.
ANTECIPANDO O ENEM, atenção professores do CECO, Acabei de enviar para Neisa uma bateria de questões do ENEM, De matemática, e de ciências da Natureza, o material está em Word, em breve estará disponibilizado no Blog. Um abraço a todos.
ResponderExcluirANTECIPANDO O ENEM, atenção professores do CECO, Acabei de enviar para Neisa uma bateria de questões do ENEM, De matemática, e de ciências da Natureza, o material está em Word, em breve estará disponibilizado no Blog. Um abraço a todos.
ResponderExcluirObrigada prof. Marcilo Simões, sua contribuição tem sido de grande importância!
ResponderExcluirUm grande abraço,
Bete Galdino
Diretora adjunta
Acredito que o trabalho de contextualização do tema abordado já aconteça durante a explicação da matéria. Mas vejo que há a dificuldade de assimilação pelos alunos.
ResponderExcluirA professora Ieda (inglês) encontra a mesma dificuldade ao lecionar a sua disciplina e colocou o tema em debate no grupo do whatsapp. Uma estratégia para contornar isso foi sugerida pelas professoras Neisa e Midiã. Diagnosticamos que nossos alunos estão acomodados. Esperando que diante do problema apresentado lhes seja revelada a solução. A estratégia consiste em lançar perguntas que relacionem o cotidiano e a matéria a ser apresentada. E os alunos buscam responder as perguntas com os meios que tiverem a disposição. Procurar-se-ia estimulá-los com a matéria, vendo a sua relação com o nosso cotidiano e eles aprenderiam a realizar um trabalho de pesquisa usando fontes confiáveis, corretas.
Além disso, procuramos despertar nos alunos o hábito de ler. Pois acho que parte do problema passa pelo fato dos alunos não estarem lendo. Ao verem o enunciado parte direto para a pergunta e tentam adivinhar a resposta. Sendo que em alguns casos a resposta está no texto a ser lido no enunciado.
No caso da biologia seria trazer situações do cotidiano dos alunos, resgate de fatos ou situações do dia-a-dia com o intuito de, despertar o interesse, motivar, dar significado ao conteúdo e, em seguida, volta-se para o conhecimento específico.
ResponderExcluirTambém o uso da Tecnologia da Informação , como uma estratégia a ser usada, visto que eles estarem bem familiarizados com essa ferramenta. O uso de Blogs, como já estamos começando a inserir em nossas atividades pedagógicas.
Digo, que estão familiarizados.
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